第一百六十六节、中场休息
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小时候起我就在大人们的一句告诫中长大：“学好数天下都不怕！”一直以来我也是以这句话为努力的目标，并最终学好了这三门最重要的功课！可是当我真正的走进这广阔的世界时才发现，我最引以为傲的学问却并不能帮助我填饱肚子……
究竟是从什么时候开始，中国人只注意培养孩子的文理知识，却忽略了最重要的品德和生存能力的培训呢？难道是因为中国在科学上落后于世界的关系？我不知道答案，只是这种严重的偏科在我的记忆中将一直持续下去，直到……
看看我们的课程表吧，上面的生物、地理、历史、音乐……这些课程也只是几个简单的汉字而已，实际上它们的授课时间已经完全的被其他课程挤占掉了！如果不是老妈的坚持，如果不是毕业的需要，恐怕体育课也将不保！这一切都有一个十分冠冕堂皇的理由，那就是——学业为重！
关键是我们究竟应该学什么？代数、物理固然很重要，可是历史、地理就可有可无了吗？作为一个中国人，就算他的英语说的再标准，物理方程解算的再完美，如果他连自己的祖国的历史都一知半解，对自己脚下的土地稀里糊涂。 那又怎么能称为新时期的四有新人呢？难怪以后会有人将电视剧里的戏说当正史了！
还是那句话，作为一个学生，我无力纠正这种偏执，即便是拥有极高的名气，可以将意见“直达天听”的我，也不可能和全中国的教育体制为敌，毕竟我们的成绩决定了将来自己的人生，决定了一个平头百姓是否有机会出将入相，甚至是决定了自己的家庭究竟能获得怎样的社会地位，这一切都悬于少有的几个必考课程之上！
是不是看着有些眼熟？就好像封建时代学子们拼命的钻研八股地那番热情一样，只不过我们现在从一个极端又走入了另一个极端……这么说似乎有些对不起还在努力“畅游在知识海洋”的广大学子们。不过在我们的身边已经出现了太多类似“范进中举”的悲剧了，可不知为什么大家却选择了视而不见，直到将来国家决定对大学扩招，大学学学历变得无足轻重时，这个门槛才又上升成为考研……
对此我只能说是中国长久以来的教育惯性导致了这种情况，这种惯性不是从新中国开始的，也不是从五四运动开始的，而是从朱元璋同志决定全国的知识分子只能研究八股文开始的！只是没有想到虽然他老人家已经变成了史书上地一个名字，可造成的影响却存留至今！
从那一刻起。中国对教育就彻底的放弃了多元化和实用性，变得教条和沉闷。今天当我们大声痛斥当时地愚昧时，可曾想到我们同样在重复着昨天的故事。只是课程变得有些丰富而已……
独生子女政策之后出生的孩子，由于生活条件的巨大改善，缺少很多的生活阅历，比如曾经被搬上银幕，冯巩和朱军调侃地“捡煤核”就是其中之一。对于我来说，这不仅是小品中的忆苦思甜，因为在我的身边现在就正在发生着类似的事情，每当某个锅炉房将烧竭的余烬倾倒出来之后，一群人会手拿着电视中那种小耙子，怀中抱着一个小竹篓。趴在还冒着热气的炉灰上认真地辨识着是否还有未燃烧充分的煤块！而在这群人中孩子和老人占了绝大多数……
我知道这个景象会随着时间的推移而逐渐的消失，但可以肯定的是，曾经经历过这些生活磨难的孩子在长大之后是不会有人说他们缺失了什么，也不会有人指责其不懂得人情世故自私自利，因为生活已经在其年幼的时候教会了他生存的秘诀。
我不是想让所有地孩子都去捡煤核，那才是不现实的痴人说梦，但是我们这些生活在蜜罐里的孩子的确需要明白生活的艰辛，更加需要去学会为人处世的基本道理。毕竟人的才华从某些角度来看是需要天生资质的，并不是所有的人通过努力学习都能成为栋梁之才的！可这些生活地真理却是一个人必须要掌握的，即便他没有聪颖地头脑，即便他没有显赫的社会地位，却同样的需要以一个人的身份在社会上立足。
我们的教育恰恰没能传授这些内容，甚至本应作为一个公民必须掌握的国家民族的历史和地理知识都被愚蠢的抛弃了，在我上辈子的很多时候，总能看见某个类似专家的人物站出来大声的疾呼：“救救我们的孩子吧，他们已经成了缺失的一代……”
可是我从没有听见
的在反思，究竟是什么原因造就了现在的情况。似后的那些独生子女先天不足一样，而不是他们的教育失败！他们在逃避什么？难道承认自己的错误就如此困难吗？如果没有人站出来努力改正这种错误的话。我们不是在继续“生产”着缺失的孩子吗！也许以后还会看见某个“专家”又在痛心疾首的抱怨世纪后的孩子如何如何……
这就是中国教育的现状，过分的追求单科的成绩，却忽略了整体的素质教育，只要你能学好那些平时用不上的主要功课，那么你就可以在生活中享受到不少的特权，甚至就算犯了错误都会比其他孩子受到的处罚轻，因为在老师和家长的眼里，学习好的孩子其他一切都好！
很多人都知道我们究竟犯了多么严重的错误，可是没有人敢于站出来纠正他，就像古人们都知道学习八股没有什么实际的用处，可是却没有人能改变什么，因为这是决定你社会地位的唯一途径。我们现在也一样，只要资源再分配的评判标准不改变，那么无论教育的名称变得多么的与时俱进也不能起到实际的作用！
为了改变这些，至少是在这所学校里有所改变，我精心的设计了一个计划，现在的游戏只是其中的一个方面而已，最重要的就是在游戏发布的时候，将会发生的一些事情，我对此十分的期待。不过有些人不会让我这样悠闲下去的，比如徒弟那父女俩就对我“无所事事”感到相当的愤怒。
“你小子有玩游戏的闲工夫，先把这次的作曲交上来！”王老头子亲自跑到了远山，看见我正在“工作”时有些吹胡子瞪眼。
“您怎么就非要我来作曲呢？全中国有那么多的优秀音乐人，也不缺我一个吧？”
“少废话，能熟练的使用电子配乐的作曲家可是只有你一个人！你不帮忙我找谁去？”
其实也可以聘请其他国家的作曲家啊？比如范吉利斯就是一个不错的选择。不过对于现在的国人来说，他们还不能冷静的看待艺术这种东西，而且强烈的自尊心也不允许他们让自己的亚运会有着外人参与的身影！所以说这条终南捷径算是走不通了。
他对我的执着令我吃惊，原来大家是想在这次的盛会上展示出有着强烈现代感的中国形象，所以他们不遗余力的整修着北京的街道，长篇累牍的宣传着亚运会的重要，生怕自己的国民在外人面前表现出什么令人丢脸的行为，这一切的一切都是因为现在的我们还十分的不自信，所以我这个世界知名的“作曲家”是不可能逍遥事外的，为国争光成为了现在压倒一切的核心任务！
在老东西的亲自监督下，我是没有什么人身自由了，只要没有写出令他满意的作品，他是不会让我用艺术的借口来蒙混过关的，这下我算是搬起石头砸自己的脚了。好在他的出现让一直处于爆发临界点的白老师收敛了不少，毕竟他还不能明白我究竟和徒弟一家有着怎样的纠葛，甚至说我究竟在那些老人家的眼中有着怎样的地位，所以他只能隐忍不发等着我自己露出马脚，可惜我不打算给他这个机会。
其实以我的实力来说，“捏死他”就跟捏死一只蚂蚁一样，随便找个理由就能让他万劫不复，不过我真正的敌人是整个教育体制，这就让我不能不小心翼翼的打着擦边球来达到目的，也许正应了徒弟对我的评价——吃饱了撑的没事找事！
我对这种说法很不以为然，她是受益者当然不能体会到那些在社会底层挣扎的劳苦大众的悲惨，而我自己也是在社会上摸爬滚打之后有了深切的体会，才会如此努力的想要改变什么。
这下我和白老师要暂时休战了，毕竟中间的裁判是我们谁都不能得罪的大人物，而我也开始绞尽脑汁的琢磨着自己的抄袭大计，可惜我发现自己信手拈来的空间越来越小了……
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小时候起我就在大人们的一句告诫中长大：“学好数天下都不怕！”一直以来我也是以这句话为努力的目标，并最终学好了这三门最重要的功课！可是当我真正的走进这广阔的世界时才发现，我最引以为傲的学问却并不能帮助我填饱肚子……
究竟是从什么时候开始，中国人只注意培养孩子的文理知识，却忽略了最重要的品德和生存能力的培训呢？难道是因为中国在科学上落后于世界的关系？我不知道答案，只是这种严重的偏科在我的记忆中将一直持续下去，直到……
看看我们的课程表吧，上面的生物、地理、历史、音乐……这些课程也只是几个简单的汉字而已，实际上它们的授课时间已经完全的被其他课程挤占掉了！如果不是老妈的坚持，如果不是毕业的需要，恐怕体育课也将不保！这一切都有一个十分冠冕堂皇的理由，那就是——学业为重！
关键是我们究竟应该学什么？代数、物理固然很重要，可是历史、地理就可有可无了吗？作为一个中国人，就算他的英语说的再标准，物理方程解算的再完美，如果他连自己的祖国的历史都一知半解，对自己脚下的土地稀里糊涂。 那又怎么能称为新时期的四有新人呢？难怪以后会有人将电视剧里的戏说当正史了！
还是那句话，作为一个学生，我无力纠正这种偏执，即便是拥有极高的名气，可以将意见“直达天听”的我，也不可能和全中国的教育体制为敌，毕竟我们的成绩决定了将来自己的人生，决定了一个平头百姓是否有机会出将入相，甚至是决定了自己的家庭究竟能获得怎样的社会地位，这一切都悬于少有的几个必考课程之上！
是不是看着有些眼熟？就好像封建时代学子们拼命的钻研八股地那番热情一样，只不过我们现在从一个极端又走入了另一个极端……这么说似乎有些对不起还在努力“畅游在知识海洋”的广大学子们。不过在我们的身边已经出现了太多类似“范进中举”的悲剧了，可不知为什么大家却选择了视而不见，直到将来国家决定对大学扩招，大学学学历变得无足轻重时，这个门槛才又上升成为考研……
对此我只能说是中国长久以来的教育惯性导致了这种情况，这种惯性不是从新中国开始的，也不是从五四运动开始的，而是从朱元璋同志决定全国的知识分子只能研究八股文开始的！只是没有想到虽然他老人家已经变成了史书上地一个名字，可造成的影响却存留至今！
从那一刻起。中国对教育就彻底的放弃了多元化和实用性，变得教条和沉闷。今天当我们大声痛斥当时地愚昧时，可曾想到我们同样在重复着昨天的故事。只是课程变得有些丰富而已……
独生子女政策之后出生的孩子，由于生活条件的巨大改善，缺少很多的生活阅历，比如曾经被搬上银幕，冯巩和朱军调侃地“捡煤核”就是其中之一。对于我来说，这不仅是小品中的忆苦思甜，因为在我的身边现在就正在发生着类似的事情，每当某个锅炉房将烧竭的余烬倾倒出来之后，一群人会手拿着电视中那种小耙子，怀中抱着一个小竹篓。趴在还冒着热气的炉灰上认真地辨识着是否还有未燃烧充分的煤块！而在这群人中孩子和老人占了绝大多数……
我知道这个景象会随着时间的推移而逐渐的消失，但可以肯定的是，曾经经历过这些生活磨难的孩子在长大之后是不会有人说他们缺失了什么，也不会有人指责其不懂得人情世故自私自利，因为生活已经在其年幼的时候教会了他生存的秘诀。
我不是想让所有地孩子都去捡煤核，那才是不现实的痴人说梦，但是我们这些生活在蜜罐里的孩子的确需要明白生活的艰辛，更加需要去学会为人处世的基本道理。毕竟人的才华从某些角度来看是需要天生资质的，并不是所有的人通过努力学习都能成为栋梁之才的！可这些生活地真理却是一个人必须要掌握的，即便他没有聪颖地头脑，即便他没有显赫的社会地位，却同样的需要以一个人的身份在社会上立足。
我们的教育恰恰没能传授这些内容，甚至本应作为一个公民必须掌握的国家民族的历史和地理知识都被愚蠢的抛弃了，在我上辈子的很多时候，总能看见某个类似专家的人物站出来大声的疾呼：“救救我们的孩子吧，他们已经成了缺失的一代……”
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很多人都知道我们究竟犯了多么严重的错误，可是没有人敢于站出来纠正他，就像古人们都知道学习八股没有什么实际的用处，可是却没有人能改变什么，因为这是决定你社会地位的唯一途径。我们现在也一样，只要资源再分配的评判标准不改变，那么无论教育的名称变得多么的与时俱进也不能起到实际的作用！
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“你小子有玩游戏的闲工夫，先把这次的作曲交上来！”王老头子亲自跑到了远山，看见我正在“工作”时有些吹胡子瞪眼。
“您怎么就非要我来作曲呢？全中国有那么多的优秀音乐人，也不缺我一个吧？”
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其实也可以聘请其他国家的作曲家啊？比如范吉利斯就是一个不错的选择。不过对于现在的国人来说，他们还不能冷静的看待艺术这种东西，而且强烈的自尊心也不允许他们让自己的亚运会有着外人参与的身影！所以说这条终南捷径算是走不通了。
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其实以我的实力来说，“捏死他”就跟捏死一只蚂蚁一样，随便找个理由就能让他万劫不复，不过我真正的敌人是整个教育体制，这就让我不能不小心翼翼的打着擦边球来达到目的，也许正应了徒弟对我的评价——吃饱了撑的没事找事！
我对这种说法很不以为然，她是受益者当然不能体会到那些在社会底层挣扎的劳苦大众的悲惨，而我自己也是在社会上摸爬滚打之后有了深切的体会，才会如此努力的想要改变什么。
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